Lenguaje 4° Medio

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    	NOMBRE ARCHIVO	OBJETIVO	INDICADOR
    	Ficha 1	Localizar	a. Extraer información explícita en el texto.
    			b. Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis.
    	Ficha 2	Localizar	a. Extraer información explícita en el texto.
    			b. Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis.
    	Ficha 3	Localizar	a. Extraer información explícita en el texto.
    			b. Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis.
    	Ficha 4	Localizar	a. Extraer información explícita en el texto.
    			b. Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis.
    	Ficha 5	Localizar	a. Extraer información explícita en el texto.
    			b. Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis.
    	Ficha 6	Localizar	a. Extraer información explícita en el texto.
    			b. Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis.
    	Ficha 7	Localizar	a. Extraer información explícita en el texto.
    			b. Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis.
    	Ficha 8	Localizar	a. Extraer información explícita en el texto.
    			b. Identificar información explícita formulada a través de sinónimos y de paráfrasis.
    	Ficha 9	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.)  entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos  o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan  construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la  globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 10	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.)  entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan  construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la  globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 11	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.)  entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos  o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan  construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la  globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 12	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.)  entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos  o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan  construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la  globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 13	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.)  entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos  o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan  construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la  globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 14	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.)  entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 15	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.)  entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 16	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.) entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 17	Interpretar	c. Determinar la relación (problema/ solución, categoría/ejemplo, etc.) entre distintas partes o informaciones de un texto y la estructura textual.
    			d. Elaborar una interpretación a partir de información, planteamientos o argumentos presentes en el texto.
    			e. Elaborar inferencias a partir de marcas textuales que permitan construir el significado local y global del texto.
    			f. Construir el significado de una parte, párrafo, sección o de la globalidad del texto.
    			g. Sintetizar la idea o las ideas centrales de un texto o de un fragmento de este.
    			h. Determinar la función o finalidad de un elemento textual.
    	Ficha 18	Evaluar	i. Evaluar la información presente en el texto (calidad, pertinencia, su ciencia y consistencia)
    			j. Evaluar la forma en relación con la información del texto (registro, estructura, propósito, pertinencia o calidad).
    			k. Evaluar la posición del autor o autora y su intención comunicativa.
    	Ficha 19	Evaluar	i. Evaluar la información presente en el texto (calidad, pertinencia, su ciencia y consistencia)
    			j. Evaluar la forma en relación con la información del texto (registro, estructura, propósito, pertinencia o calidad).
    			k. Evaluar la posición del autor o autora y su intención comunicativa.
    	Ficha 20	Evaluar	i. Evaluar la información presente en el texto (calidad, pertinencia, su ciencia y consistencia)
    			j. Evaluar la forma en relación con la información del texto (registro, estructura, propósito, pertinencia o calidad).
    			k. Evaluar la posición del autor o autora y su intención comunicativa.
    	Ficha 21	Evaluar	i. Evaluar la información presente en el texto (calidad, pertinencia, su ciencia y consistencia)
    			j. Evaluar la forma en relación con la información del texto (registro, estructura, propósito, pertinencia o calidad).
    			k. Evaluar la posición del autor o autora y su intención comunicativa.
    	Ficha 22	Evaluar	i. Evaluar la información presente en el texto (calidad, pertinencia, su ciencia y consistencia)
    			j. Evaluar la forma en relación con la información del texto (registro, estructura, propósito, pertinencia o calidad).
    	Ficha 23	Evaluar	k. Evaluar la posición del autor o autora y su intención comunicativa.
    			i. Evaluar la información presente en el texto (calidad, pertinencia, su ciencia y consistencia)
    			j. Evaluar la forma en relación con la información del texto (registro, estructura, propósito, pertinencia o calidad).
    			k. Evaluar la posición del autor o autora y su intención comunicativa.
    	Ficha 24	Evaluar	i. Evaluar la información presente en el texto (calidad, pertinencia, su ciencia y consistencia)
    			j. Evaluar la forma en relación con la información del texto (registro, estructura, propósito, pertinencia o calidad).
    			k. Evaluar la posición del autor o autora y su intención comunicativa.
    	Ficha 25	Evaluar	i. Evaluar la información presente en el texto (calidad, pertinencia, su ciencia y consistencia)
    			j. Evaluar la forma en relación con la información del texto (registro, estructura, propósito, pertinencia o calidad).
    			k. Evaluar la posición del autor o autora y su intención comunicativa.