Curso: Biología 4° Medio

Diagrama de temas

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NOMBRE ARCHIVO	OBJETIVO	INDICADOR
Ficha 1	Observar y plantear preguntas	Determinan preguntas a partir de conocimiento científico, que puedan ser resueltas mediante una investigación.
Ficha 2	Observar y plantear preguntas	Determinan preguntas a partir de conocimiento científico, que puedan ser resueltas mediante una investigación.
Ficha 3	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 4	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 5	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 6	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 7	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 8	Evaluar	Evalúan el impacto mutuo de la ciencia y la tecnología y sus implicancias en la sociedad.
Ficha 9	Observar y plantear preguntas	Determinan preguntas a partir de conocimiento científico, que puedan ser resueltas mediante una investigación.
Ficha 10	Observar y plantear preguntas	Determinan preguntas a partir de conocimiento científico, que puedan ser resueltas mediante una investigación.
Ficha 11	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 12	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 13	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 14	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 15	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 16	Procesar y analizar la evidencia	Relacionan conceptos, modelos, teorías y leyes con un fenómeno científico en estudio, para apoyar explicaciones o formular predicciones.
Ficha 17	Observar y plantear preguntas	Determinan preguntas a partir de conocimiento científico, que puedan ser resueltas mediante una investigación.
Ficha 18	Observar y plantear preguntas	Determinan preguntas a partir de conocimiento científico, que puedan ser resueltas mediante una investigación.
Ficha 19	Evaluar	Evalúan el impacto mutuo de la ciencia y la tecnología y sus implicancias en la sociedad.
Ficha 20	Evaluar	Evalúan el impacto mutuo de la ciencia y la tecnología y sus implicancias en la sociedad.
Ficha 21	Evaluar	Evalúan el impacto mutuo de la ciencia y la tecnología y sus implicancias en la sociedad.
Ficha 22	Evaluar	Evalúan el impacto mutuo de la ciencia y la tecnología y sus implicancias en la sociedad.
Ficha 23	Evaluar	Evalúan el impacto mutuo de la ciencia y la tecnología y sus implicancias en la sociedad.
Ficha 24	Evaluar	Evalúan la coherencia o pertinencia entre las explicaciones, teorías, leyes, marcos conceptuales, modelos, preguntas, problemas, predicciones, hipótesis, variables, diseños, procedimientos, inferencias, evidencias y conclusiones en contextos científicos.
Ficha 25	Evaluar	Evalúan la coherencia o pertinencia entre las explicaciones, teorías, leyes, marcos conceptuales, modelos, preguntas, problemas, predicciones, hipótesis, variables, diseños, procedimientos, inferencias, evidencias y conclusiones en contextos científicos.